大家好,小勉来为大家解答以上的问题。对反应慢的孩子怎么办?，孩子反应慢怎么办这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、我已向您提供了回答，仅供参考： 首先我们还是要先查原因，小孩子反应慢的原因常见的有以下几种：1． 生理方面的原因。

2、比如耳朵和听力系统受损，当一个人听外面的声音不畅时，反应自然就慢，因此，当你的孩子反应慢时，首先要带孩子上医院检查一下孩子的耳朵和整个听力系统，排除了器质性病变后，才可以考虑其他的原因。

3、 2． 心理原因。

4、心理原因会导致孩子注意力不集中，比如说，自闭症、小儿多动症、甚至精神分裂症等等，最好先带孩子上精神科进行一个准确的诊断，我老师是广州市儿童医院精神科的医生，他说有的家长大意到自己的孩子患了精神分裂症好久后才带孩子进行治疗。

5、3． 遗传原因。

6、如果确信孩子在生理上和心理上没问题，而是遗传原因，比如说，孩子有一个慢腾腾的父亲，或是有一个慢腾腾的爷爷，除了基因在起作用外，还有就是孩子的模仿对象和环境让孩子误以为慢反应属正常范畴，要让孩子反应快起来，首先要告诉孩子如果反应快就更好，不要使用批评让孩子内心产生抵抗情绪，然后可以经常和孩子玩一些游戏，就是那种必须要反应快才能完成的游戏，比如说，踢键子、打乒乓球、如果孩子小可以扔一些能让孩子接住的东西，因为这种游戏如果在物品甩向空中那一瞬孩子接不住的话，物品就会掉到地上去，当孩子能接住时，家长要及时表扬孩子，让孩子把能接住物品当成一件开心的事，然后告诉孩子，世界上所有的东西都是在空中的，如果你反应快就会属于你，如果你反应慢就不会属于你。

7、 4． 如果孩子的心理问题没有达到病态的情况，家长可以对孩子进行注意力的训练.5． 知性不够的原因。

8、这种知性不够又分两种，第一种是小孩子没有正确的反应观，父母没给他讲授过这方面的知识，在他的观点里他认为对不对别人要进行反应都无所谓，所以父母要告诉孩子，我们要对外部的刺激做出反应。

9、第二种原因是孩子的知识收藏量不大，孩子有可能会听不懂别人在说什么，或是别人要他做什么？所以大人给孩子说话时首先可以告诉他，我们现在要告诉你一些事情，希望你能认真听爸爸妈妈讲，如果你听不懂你要直接告诉我们。

10、其实，有时小孩子反应慢的理由简单得很，就是他没听懂，但他又不知道怎么处理这样的听不懂。

11、就算我们大人也有听不懂别人说话的时候对吗？ 如果你确经多方证实你的孩子反应慢，而且孩子的反应慢改变起来也不容易，那么你也不要气馁，有一句话“上帝拿走了你一样宝贵的东西，必然赐你另一样更宝贵的东西。

12、”你的孩子虽然反应慢，但他一定在另一些方面占优势，你最好是带他做一些相关的心理测量，明确孩子的长处，认真经营孩子的长处，行行出状元，也不一定非要走主要靠听力和反应力接受教育而考入高等学府的路，现在的大学生就业难得很，如果考入高等学府的路走不通，也许其他的路走起来更好，只要父母有心有勇气，没有走不好路的孩子。

13、 谢谢您的提问。

14、你的孩子的问题是被动防守的问题，你是否知道，进攻是最好的防守。

15、你不妨让孩子给别人“出题”，你会观察到，原来他人和你的孩子一样，反应总是来的迟钝。

16、 要知道，“出题”时意是主动的，而你回答问题时，意是被动的。

17、主动是早有准备的，而回答问题时，却是盲目的，或是才来选择，才来准备，因而要晚半拍的。

18、你要让孩子不必自责，也不必自卑。

19、保持一颗随时出击的心态，你的孩子就会犀利无比，战无不胜。

20、 大脑反映就靠多思考，做数学题、任何学科的题目！或玩一些练反应力的小游戏。

21、遇事多想想为什么。

22、主观上你要让孩子勤于动脑思考，这样不仅增加了思维的广度，而且深度也加深了！这样思维自会变得敏捷。

23、客观上你要让他要多吃富含不饱和脂肪酸的食物，如深海鱼，核桃仁等，这些对大脑功能的提升是很有好处的！ 可以尝试一下相对刺激的运动或patty，神经经受过刺激相对的反映就更快了！ 同时，还要注意以下几点： 第一、要树立远大志向。

24、古人讲“非志无以成学”、“志不强者智不达”。

25、所谓立志就是激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。

26、人有了志向，就会对自己严格要求，就会克服前进路上的任何困难，他的聪明才智才会发挥出来。

27、正如高尔基所说：“我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。

28、”有些同学智商很高，但由于缺乏远大志向，现有的智力都不能得到彻底发挥，更谈不上开发潜能。

29、第二、要提高身心健康水平。

30、健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用，反之，人的智力活动就会受到压抑。

31、可见身心健康是开发潜能的基础。

32、要提高身体健康水平，可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。

33、要提高心理健康水平，需要涵养自己的性格，建立和谐的人际关系。

34、第三、培养良好的心理品质。

35、心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。

36、有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，发现这些人不但智力水平高，而且在青少年时期就表现得十分坚强，有独立性，这些人充满自信心，有百折不挠的坚持精神。

37、可见，培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。

38、第四、学会学习。

39、有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。

40、”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。

41、学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。

42、 大智慧才是真正的智慧！其实每个孩子都是很聪明的，你觉得女儿反应慢，可能是你把着急情绪带给了女儿，这样女儿就越发反映慢。

43、所以你要不断地鼓励孩子，有丁点成绩就表扬孩子。

44、给孩子信心。

45、看到今年高考后的报道吗？有几个是脑瘫儿，居然也以高分考上大学，我想你女儿比那些脑瘫儿聪明多了。

46、所以只要你有耐心，不要着急，不要把自己的着急情绪带给孩子，慢慢练习算术，熟能生巧，多鼓励孩子，对孩子说：你一定行，你是最棒的。

47、慢慢你女儿一定真的好起来。

48、我感觉主要还不是性格的原因。

49、虽然有性格方面的因素，但还存在与他人交往方面的问题。

50、刚刚上幼儿园的宝宝出现这些问题也属正常现象，只要家长、老师注意引导一定会有所改善。

51、喜欢“疯跑、乱调皮”的孩子一般不会反映迟钝的，只是孩子对那些他们不感兴趣的，不愿意去干的事情“反映慢”一些而已。

52、孩子心里有他们自己的美好世界，大人们不必过多地干涉孩子的事情，更不要过早的把孩子从“童话世界”中强拉出来。

53、提几点建议：用童心和孩子交流，理解孩子的心理，蹲下来和孩子说话，让孩子把自己当成朋友。

54、和孩子一起玩他感兴趣的东西，这时候孩子的反映保证不慢，然后逐渐扩大“成果”让孩子在各个方面快起来。

55、2、要过鼓励孩子，不时地表扬孩子“听话”“机灵”“反应快”不要当着孩子的面说“这孩子反映慢”“是个慢性子”等等。

56、经常这样孩子就会错误的评价自己，认为自己就是“反映慢”。

57、也不要单纯的为了测试孩子，有事没事儿的总“叫”他。

58、3、让孩子发挥自己的语言优势，多说话、多交流，“搭上话”便可以让自己进入问题的思考，并为自己赢得思考的时间。

59、4、可以通过开展一些家庭小游戏，来专门训练孩子的“注意力”“反应能力”和“应变能力”（这些在我前面的问题回答里面有介绍）以上回答只是个人观点，仅供参考。

60、时间过得真快，雯雯已经5岁了，她从潜能班升到了蒙台梭利数学初级亲子班。

61、她是个听话的孩子，上课表现的较安静。

62、老师提问的时候，其他孩子有时候不举手很快回答出来，而雯雯很喜欢举手回答问题，看得出她的控制能力很好，但在有些时候，相对别得孩子反应慢些，显得若有所思，迟迟不太敢回答。

63、课后的雯雯可又是另外一个样，活泼大方，总能听到她朗朗的笑声。

64、我虽然是第一次教她，但我们见第二次面的时候，我蹲在大厅和其他小朋友在说话时，她突然趴到我的背上，紧紧搂住我的脖子，此刻，我感觉非常幸福，我也知道她喜欢上了我。

65、今天我和雯雯妈妈在电话里谈到雯雯上课的表现情况。

66、妈妈说：她觉得雯雯反应慢，不太敢回答问题。

67、通过和妈妈得交流，我帮妈妈分析了一下孩子的心理特点：孩子身理心理的特点。

68、当孩子在观察事物和解决问题时，只能观察到一个点或考虑单个因素，逐步发展到观察多个点及考虑多个因素。

69、蒙台梭利也说过：当孩子显的呆板、木呐时，那是孩子在思考。

70、2、孩子缺乏自信。

71、在交流中，我了解到妈妈平时对孩子要求严格，孩子经常受到妈妈的批评，导致孩子不敢轻易回答问题，有时候在抢答时，雯雯明明知道也不怎么敢快速大声回答。

72、找到问题的原因的同时，我们也找到了解决问题的方法:首先请妈妈不要拿自己孩子上课的表现跟别的孩子做比较，每个孩子都有自己的个性。

73、同时我们不能以成人的思维和眼光去评判孩子，雯雯时常都是很快地举手想回答问题，这充分说明孩子遵守秩序，控制能力强。

74、再就是妈妈不要轻易批评和定否孩子。

75、因为孩子的思维是直线的，跟成人不一样，你批评她的是这件事做不好，但孩子不会这么想，她首先想到的是你否定她，是否定她的能力，让孩子逐渐变的自卑，微微诺诺等。

76、如果孩子做错了，没关系，妈妈协助孩子找到正确的方法，帮助孩子提高解决问题的能力。

77、现在妈妈反倒要多看还的优点，去赏识孩子、鼓励孩子大胆表现自己，让孩子恢复自信。

78、我还安慰妈妈说，也不要太担心。

79、在课堂上，我会根据孩子的个性，激励孩子开口说出自己的想法，同时设立不同的问题，尽量引导孩子举手回答问题，提高孩子们的控制能力。

80、即使在抢答时，我也不会很快做出回应，我会留时间，让胆小的孩子都说出正确的答案，再给他们及时表扬和鼓励，相信雯雯的自信心会逐步增强的。

81、我们还要知道孩子本来就是在不断犯错的经历中获得经验，再获得成就感。

82、孩子成长过程中必然出现的，这些我们有的也许经历过，但事过境迁可能忘记了，也许我们根本没有经历过，谁让我们生不逢时呢......所以我们不必苛求孩子，还是宽容些，有一颗包容的心，像周弘老师说的要有花苞心态，把孩子现在的缺点看成是未来的优点。

83、希望妈妈能改变态度，和孩子共同成长。

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