大家好，我是小环，我来为大家解答以上问题。人物的心理活动描写，心理活动描写很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、据说《安娜·卡列尼娜》里面关于人物心理写得很好。

2、 《生命中不能承受之轻》写得不错，不过比较难理解，呵呵。

3、 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

4、我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。

5、聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。

6、”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。

7、”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。

8、”我没办法，只好硬着头皮去作。

9、要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。

10、我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

11、如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。

12、 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

13、心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。

14、对，我一定要努力锻炼，超过他。

15、于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。

16、再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

17、 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。

18、我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。

19、他满不在平地答应了。

20、还是他先做，仍是做了25个。

21、做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。

22、我做完后，一看武文斌已经看傻了。

23、过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。

24、要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

25、 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。

26、如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。

27、”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

28、充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。

29、文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。

30、” 本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

31、 2、我想有个家 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

32、 风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

33、 天地间，水雾漾漾，一片苍茫。

34、在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。

35、 湿漉漉的我不停地打着冷战。

36、寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。

37、我该去哪儿呢? 蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

38、 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。

39、这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

40、 默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁? 我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

41、 爸爸已彻底不要我啦。

42、 家，已成了一个陌生的概念。

43、家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

44、 此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

45、 然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。

46、一切，都只有留给记忆和痛恨。

47、 六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

48、 妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

49、 从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。

50、但只要能上学，我还奢求什么呢? 今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。

51、 热闹是他们的，冷清是我的。

52、宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

53、 众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。

54、不料，这下竟闯了通天大祸。

55、 她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

56、 客人们怎样也劝不住。

57、 血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。

58、 ， 他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。

59、 我好想妈妈，可她在哪儿呢?就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。

60、 谁敢收留我呢?爸爸权势那么大。

61、 我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。

62、 花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗? 有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。

63、 “……我想有个家，一个不需要多大的地方……” 谁家的录音机在远处隐隐约约地响， 那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里? 扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。

64、 怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。

65、 远处，响起了许多熟悉的呼唤声。

66、我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。

67、 有家真好，有妈真好，我酸酸地想。

68、 那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。

69、 期待了许久，依然没人唤我。

70、此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。

71、那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。

72、 可能吗?可能吗?…… 我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗? 风，还在刮；雨，还在下。

73、 湿漉漉的夜色向我逼来了…… 惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……” 点评： 这篇文章，主要是心理活动的描写，应该说是相当成功的。

74、它通过环境，事件等的描写和心理活动相结合。

75、在一个凄清的环境下，会把一个人的寂寞无助的心理状态表现的更加淋漓尽致。

76、同时，我们也注意到在文章当中，小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心理活动的描写当中来了，这些平常的事物，在这个时候，已经浓浓的笼罩了小作者的情感色彩在里面了。

77、 另外，同学们也会注意到，这篇文章的段落相当的短促，应该说，这是小作者有意设计的，或者说，达到了一种需要的效果，那就是，在这样的一个孤独寂寞凄清的心理状态下，心理活动必然是片断的，不连续的，随感式的，因此，这样的短小的段落正能够表现这样的一种心理状态！ 总之，这样的一篇心理活动描写相当成功的作文，在我们学习如何进行人物的心理活动描写是有相当的借鉴意义。

78、 3、【举例】 有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。

79、老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。

80、”她接着问同学在家干不干家务活。

81、不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。

82、想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

83、 【解答】 1．人物的心理描写可以写人物的心情，喜怒哀乐等等的人的复杂的情感。

84、比如例中就写了“不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。

85、”这种紧张的心情原因在于小作者不干家务活，很懒惰。

86、而这几句人物心情描写就准确细致地体现出人物的内心世界。

87、 2．人物的心理描写可以写人物的思想。

88、比如“想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

89、”这段文字写出了小作者内心的思想，对自己懒惰的自责。

90、 3．要想写好人物的心情和思想，就要深入观察，体查到人物的内心世界。

91、要善于看出在关键情况下人物内心世界掀动起什么样的情感的波澜，涌动起什么样的思潮，力求把心理描写具体准确。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。