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2、新课程理念告诉我们，学生语文素养的形成是一个积极主动的建构过程。

3、学习者不是被动地接受新的信息和简单地传递、复制书本知识，而是主动地建构。

4、阅读教学过程是教师引导学生在阅读实践中实现自我建构、学会阅读的过程。

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